培训时间

培训内容

指导教师

培训形式

学时

检查形式

2005年1月

教学科研方法

（进行教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题试验，实施课题牵动的策略，研究解决学科课标问题，为教师提供案例研究，推动对教学方式、学习方式研究的学科培训活动的开展，逐步提高教师的科研素质。）

钟兴

专题讲座

2

检查教师的听课记录、学习笔记、学习体会

校本教研

王天杰

专题讲座

2

检查教师的听课记录、学习笔记、学习体会

2月

《新课程标准解读》

（以新课程的理论来指导我校教师的教育教学工作，真正让老师们走向新课程、走进新角色、走向新成功；促使老师们对自己以往的教学行为进行反思，与新课程所倡导的教学行为进行对比，在原有经验得以升华的基础上，改变自己的课堂教学行为，对自己的新的教学身份进行确认。让每一个积极投身于课程改革的老师都成长为课程的研究者和开发者以及学生发展的促进者、教学资源的整合者。）

叶燕

李晋德

王启后

赵永燕

讲座

自学读书

6

做好读书笔记和经验总结

3月

如何评课

（评课研究。教师不但要会讲课，还要会评课，要对别人所上的课进行认真研究，深入分析，以提高自己的理论水平，并用于指导自己的教学，做专家型教师。）

曾丽琼

专题讲座

观摩

行动研究

2

听课记录、学习笔记、学习体会

评课“专家”

（教师不但要会讲课，还要会评课，要对别人所上的可进行认真研究，深入分析，以提高自己的理论水平，并用于指导自己的教学，做专家型教师。我校将开展评课研究，提升教师是教育教学理论水平。）

叶燕

赵永燕

观摩

研究

10

听课记录与评价

青年教师教学竞赛

（1.加强青年教师的培训是我校教师队伍建设的重点。通过组织青年教师练兵赛，帮助青年教师茁壮成长，提高他们的教育教学、教研能力。

2.将充分发挥教研组在新课程培训中的作用和功能，通过“三段两反思” 校本教研，培养反思型、研究型的教师群体，使教研组成为推进新课程改革的学习和研究实体，并通过教研组内的行动研究课、磨课、评课等形式，磨砺教师的教育教学水平，达到共同提高的目的。

3. 促进教师学习、掌握、运用现代教育技术和课程整合的能力，提高我校教师计算机，辅助教育教学的能力，拓展思路。）

赵永燕

“三段两反思” 的校本教研讨论与交流

114

听课记录与行动研究记录

4月

研究性学习

（根据新课程理念，把研究性学习理念贯穿于学科教学和每周一课时的综合实践活动中，让更多的教师积极投入到拓展研究性课程的教学活动中。）

赵永燕

专题讲座与观摩

4

听课记录、学习笔记、学习体会

5月

英语单词学习

（根据我外语学校的办学特色，我校外语教研组将派英语教师对35岁以下的非英语教师进行英语培训，鼓励教师在教学中逐步尝试实施双语进行教学，共同提升教师与学生运用英语的能力。）

赵永燕

自学与比赛

10

敏特的学习进度查询

教师的心理保健

（增强广大教师的职业自豪感和责任感，塑造 “堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，踏踏实实进取”的教师健康人格，倡导教师爱事业、爱学校、爱学生，爱自己。）

赵建新

自学

研讨

    2

学习笔记、学习体会

6月

论文的撰写

（培养反思型、研究型的教师群体）

赵永燕

专题讲座

    2

学习笔记、学习体会、论文撰写

7月

教学反思

(通过反思教学和课例分析，促使教师对自己在教育教学进行分析，重新审视自己的教育教学，并积极探索和思考，解决所面临的问题。引导教师进行行为跟踪的全过程教学反思，使教师在反思性教学实践中成长，在新课程改革中促进教师综合素质的不断提高。)

科研课题经验交流

叶燕

 赵永燕

刘世超

刘月波

研讨会

    2

学习笔记、学习体会

8月

德育工作研讨会

叶燕

和金宇

讲座

研讨、交流

4

学习笔记、学习体会

9月

中考研讨会

科研中心教师

研讨、交流

2

学习笔记、学习体会

10 -12月

中年教师示范课

叶燕

观摩

研究

10

听课记录

11月

中美合作公民教育-社会实践活动

和金宇

讲座

研讨、交流

5

学习体会

2006年1月

我校外语组与昆明市外语学校外语组的“阅报刊阅读与复习课”研讨

赵永燕

观摩

研究、交流

4

听课记录

美国环球自愿者与我校外语教师教师交流

Jim Swinderskin

赵永燕

专题讲座

4

听课记录

我校外语组与昆明市民族中学外语组新西兰、英国留学交流

赵永燕

吴秀坤

专题讲座

2

听课记录

英国教师Craig, Cindy,Gary到我校上公开课

赵永燕

观摩

研究

7

听课记录