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开放性试题解题方法与技巧
第一讲运用初三政治核心内容解开放性试题（公式）
（将一道开放性试题转化为多项选择题）
一、首选要点
1、上述事实和材料充分体现了“三个代表”重要思想。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族的先锋队；中国共产党始终代表了先进生产力的发展要求，先进文化的前进方向，代表了最广大人人的根本利益，体现了“三个代表”的本质，立党为公，执政为民。实现好、维护好、发展好人民的根本利益是党的根本出发点和落脚点。（初三教材P45）
2、上述事实和材料体现了生产力发展的根本要求。生产力的社会发展的最终决定力量，生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的发展……（初三教材P123）
3、上述事实和材料充分体现了社会主义的本质，社会主义的本质是……（P50）
4、上述事实和材料充分说明发展才是硬道理。在中国，解决所有问题的关键在于发展。只有以经济建设为中心，才能解放生产力，发展生产力……（P71-72）
5、上述事实和材料告诉我们一个颠补不破的真理，只有社会主义才能发展中国（初三P52）
社会主义的中国，实现了中国人民梦寐以求的民族独立。社会主义的中国，国家的一切权力属于人民，人民掌握了自己的命运。社会主义民主的本质是人民当家作主，实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，保证人民依法享有广泛的民主和自由权利，尊重和保障人权。社会主义的中国，改变了旧中国贫穷落后面貌，经过50多年的建设，初步实现了国家的繁荣和富强。历史的事实证明，只有社会主义才能救中国、发展中国。
6、只有共产党才能救中国，没有共产党就没有新中国。
1921年马列主义与中国工人运动相结合诞生了中国共产党，共产党领导革命群众在长期的革命斗争中前仆后继、奋斗牺牲。经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，取得了新民主主义革命的彻底胜利。建立了新中国，建立了社会主义制度，使新中国发生了翻天覆地的巨变。
6、上述事实和材料充分说明改革开放是强国之路，改革性质是社会主义制度的自我完善与发展，在坚持社会主义基本制度的前提下，建立充满生机与活力的社会主义市场经济体制，改革生产关系中束缚生产力发展的部分。（P73）
7、改革是社会主义发展的动力。改革就是要调整社会主义生产关系中不适应生产力发展的部分与环节，建立适应生产力发展的社会主义市场经济体制、政治体制，从而进一步解放生产力，发展生产力。P79
8、上述事实和材料体现了全面建设小康社会的根本要求。
小康不仅包含物质上的富裕，还包括精神生活的充实。我国现阶段总体上已达到了小康水平，但现阶段的小康还是低水平，不全面，发展不平衡的小康，我国本世纪头二十年，要实现全面建设小康社会的宏伟目标，建成惠及十几亿人口的全面小康，经济更加发展……（六个更加）（P89）
9、全面建设小康社会的根本途径，必须坚持以经济建设为中心，解放生产力，发展生产力。（P71）
10、上述事实和材料反映的内容，符合“三个有利于”标准。它有利于提高人民生活水平，有利于提高社会主义生产力的发展，有利于增强我国的综合国力。（P51）
11、上述事实和材料充分体现了共同富裕的社会主义根本原则。（P88）
12、中国最基本的国情是处于社会主义初级阶段，初级阶段的社会主要矛盾人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，解决这一主要矛盾的根本任务是解放生产力、发展生产力。
13、充分体现了物质文明，政治文明，精神文明，协调发展，才是有中国特色的社会主义。三个文明的关系是我们要建设的小康社会是政治、经济、文化各方面全面发展全面进步的社会。三个文明都是小康目标。物质文明为其他两个文明提供物质基础，政治文明是其他两个文明顺利发展的政治保证，精神文明为其他两个文明提供思想保证和智力支持。三个文明一起抓，全面建设小康社会，促进社会全面发展、全面进步，能增强我国综合国力，实现中华民族的伟大复兴。（P104）
二、建设中国特色社会主义经济
14、全面建设小康社会的根本途径是坚持以经济建设为中心，大力解放生产力与发展生产力。（P71）
15、我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，它是由社会主义性质与基本国情所决定的。公有制的主体地位是指公有资产在社会的总资产中优势，这种优势不仅表现为量的规模上，更主要体现在“质”的优势上，即体现在对国民经济的主导作用和控制力上。（时事小册子P42中间一段与最后一段，热点P27第二
16、我国的基本分配制度，多种分配制度共同发展，它是由生产力发展水平与基本经济制度所决定的。
17、公有制经济的主要实现形式是股份制（混合所有制经济中的国有和集体经济成分为公有制经济）。股份制不会改变社会主义的性质也不会动摇公有制的主体地位。（时事小册子P54最后一段）
18、大力发展非公有制经济。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分（初三P84-85）个体经济、私营、外资经济在促进经济增长，繁荣市场，方便人民生活，解决就业，增加税收等方面发挥着重要作用。在我国国有经济控制着国民经济的命脉，集体经济在社会主义经济中发挥着重要作用，大力发展非公经济不会动摇公有制的主体地位，也不会影响社会主义的性质。非公有制经济要受到社会主义基本经济规律的制约，要受到国家宏观经济调控的调节。要将公有制经济与非公有制经济的发展统一于社会主义现代化建设实践中，公有制经济与非公有制经济并不矛盾，在社会主义市场经济竞争中可以各自发挥优势，相互促进，共同发展。（时事小册子P42中间一段与最后一段，热点P27第三段。）
三、建设中国特色社会主义政治
19、人民当家作主是社会主义民主的本质（P51P94）
社会主义民主的本质是人民当家作主，实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，保证人民依法享有广泛的民主和自由权利，尊重和保障人权。
20、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。在我国国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。广大人民通过直接和间接选举的方式选出人大代表，由各级人民代表大会组成国家权力机关。各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机构。（P94 初三）
21、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的核心是依宪治国。依法消费品国垢基本要求是有法可依、有法必依，执法人必严，违法必究。
22、民族区域自治制度是我国基本的民族区域自治制度。维护民族关系的基本原则民族平等，民族团结，各民族共同繁荣。中学生处理民族关系时应做到“三个尊重”。（初三 P99）
23、公民享有广泛的政治权利与自由，享有选举权与被选举权（合称为选举权利）言论、出版、集会、游行、示威自由，公民享有批评、建议权，但公民必须正确行使权利，“行使权利进不得损害国家的社会的，集体的和其他公民的合法权利和利益”。
四、建设中国特色社会文化
24、以德治国是党领导人民治理国家的基本方略，既要坚持依法治国，又要坚持以德治国的基本略，才是中国特色的社会主义。
25、中国共产党始终代表先进文化的前进方向。发展社会主义先进文化，就是建设社会主义精神文明，就是要发展面向世界，面向未来，面向现代化。民族的、科学的、大众的社会主义文化。（P104）
26、发展先进文化的核心是提高公民思想道德素质，加强公民基本道德建设，诚实守信。①普及理想教育、道德教育、纪律和法制教育；初二上册P48
②加强公民基本道德建设（20字规范）。初二上册P48
③提高青少年两种素质，即思想道德素质与教育科学文化素质，做“四有”新人。
28、弘扬民族精神，在五千年的历史文化长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心，爱好和平，团结统一，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。民族精神是一个民族生命力、创造力、凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑（初三 P107）
29、大力弘扬载人航天精神。大力弘扬载人航天精神是新时期弘扬和培育民族精神的重要体现……（《热点》P32）
30、创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达不竭的动力。
创新越来越成为解放和发展生产力的重要基础与标志，敢不敢创新，能不能创新，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败；当今时代，各国之间的竞争，归根到是人才的竞争，是民族创新能力的竞争；当代青年要敢于创新，善于创新，勇于实践，把创新热情与科学求实态度结合起来把自己培养成为具有创新能力的高素质人才。
31、正确对待传统文化与外来文化。
（1）对优秀传统文化加以继承的发扬，批判性地吸收，并加以创新，坚持“取其精华，弃其糟粕”的原则；（2）对外来文化要坚持以我为主，为我所用的原则。总之……（P109 初三）
32、伟大的创业实践，需要发扬艰苦奋斗的精神。
五、当代中国的基本国情与基本国策
33、当代中国最基本的国情是我国将长期处于社会主义初级阶段。基本特征是：生产力水平低，科学技术，民族文化素质不高，社会主义具体制度还不完善。
我国的基本国策：（1）计划生育；（2）环境保护；（3）对外开放；（4）依法治国p63-67或p74
六、我国实施的发展战略
34、科教兴国战略一本全P96
35、可持续发展战略一本全P96
36、西部大开发战略一本全96-97
37、人才强国战略热点①生产力是最社会发展中最终决定力量，（坚持生产力标准），人是生产力中最活跃、最具革命性的因素。初三P117②当今世界国与国之间的竞争，归根到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。小康大业，人才为本，人才资源是第一资源，大力开发人才资源，走人才强国之路。
39、振兴东北老工业基地发展战略？热点P51
七、树立远大理想，立志成才，肩负崇高使命
40、当代青年应树立的共同理想，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
41、当代青年的崇高使命：全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。
（1）当代中国青年的崇高使命，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，为所我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗。（2）当代青年要树立远大理想，肩负崇高使命，勤奋学，奋发图强充分发扬艰苦奋斗的精神，与时俱进，开拓创新，把自己培养成为具有创新能力的高素质人才。（3）在选择成才目标时，首先要符合社会发展的要求，和人民的根本利益。这是正确选择成才目标的前提和标准。其次；要从实际出发，这是选择成才目标的出发点。在选择成才目标与方向时当个人的兴趣爱好与祖国的需要发生冲突时，要服从祖国和人民利益的需要。（4）个人的前途和祖国命运息息相关，当代青年应将个人的前途与祖国民族的命运融为一体，坚持祖国的利益高于一切，热爱祖国，报效祖国（这是为公民社会责任感最集中，最重要的体现。）努力把自己培养成“四有”新人和社会主义的合格接班人与建设者，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
第二讲、运用解初二法律重点知识解开放性试题（公式）
一、首选要点
1、依法治国的基本方略与基本国策，依法治国的核心依宪治国，依法治国的基本要求是有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
2、法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。由国家强制力保证实施，是法律最重要的特征，对全体社会成员具有普遍约束力，是法律的另一显著牲。
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。具体表现在：第一，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在，第二，任何人无论职位高低、功劳大小一但触犯了国家法律，者要受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。（初二上册P11）宪法是党和人民意志的体现，是一切国家机关、一切团体和组织以及全体公民的最高行为准则，任何组织和个人不允许有超越宪法、法律的特权。
4、宪法是国家的根本大法。①宪法规定国家生活中的根本问题。②宪法具有最高的法律效力，普通法律依据宪法制定，普通法律不能和宪法相抵触。③宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。P110-113初二（上）
宪法是最高行为准则。宪法是党和人民意志的体现，是一切国家机关、一切团体和组织以及全体公民的最高行为准则，任何组织和个人不允许有超越宪法、法律的特权。P113-114初二（上）
宪法是人民权利的保障书。初二（上）P118
5、公民应自觉履行义务，法律鼓励做的积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。初二（上）P88养成良好守法习惯，以法律作为行为选择的标准。初二（下）P1297、
6.|公民要依法行使权利，不得以非法手段谋取利益，不得超越合法权利的范围，按法定程序行使自由和权利，依法维护正当权益，公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利
7、增强公民意识和法制观念，正确行使权利，自觉履行义务，让法常驻心中，知法、懂法、守法做具有高度法制观念的好公民。初二（下）P130
8、未成年人违法犯罪的主要原因：（从马加爵案件看，青少年违法犯罪的主要原因是什么）
自身因素===家庭的因素===学校因素===社会因素===一本全P24-25或初二上册P74-75
9、预防未成年人犯罪：（从马加爵案件看，应如何预防和减少青少年犯罪）
依法自律，增强法制观念---提高自身思想道德素质---家庭预防---学校预防---(5)社会预防--一本全P25或初二上册P74-75、P88-89,P79--85
10、未成年人违法犯罪的启示：
(1)一本全24;(2)依法自律，初二上册P1 (3)增强法制观念-----初二下册P130-
（4）提高自身思想道德素质，加强自身思想道德教育、理想教育、法制教育，纪律教育初二上册P48
11、依法维护公民的合法权益，当公民的合法权益受到侵害时既不能忍气吞声，也不能打击报复，唯一正确的方式是运用法律武器保护自身合法权益不受侵害。
（1）忍气吞声的危害：使公民的合法权益得不到有效的保护，使犯罪分子气焰更加嚣张，逃脱法律的制裁，客观上支持和纵容了违法犯罪。初二（下）P104
（2）打击报复的危害：打击报复会导致新的违法犯罪，会侵犯公民的人身、财产及其他权利，自食害人害已的苦果，并将受到法律的责任追究（下）P109-110
（3）公民同违法犯罪做斗争的意义：①积极地同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，是每个公民义不容辞的责任。②既可以协助执法机关及时地侦破案件、惩处违法犯罪，又能有效地预防和减少犯罪，同时，公民还可以从中受到教育，得到锻炼。③积极同违法犯罪做斗争，是公民忠于祖国、忠于社会主义事业、有高度社会主义觉悟和集体主义精神的表现。初二（下）P102-103
（4）同违法犯罪做斗争的有效手段（控告检举、正当防卫四个条件） 初二（下）P105-106 ①青少年在与违法犯罪作斗争时，既要勇敢又要机智要智斗不要与其硬拼，力求在保存自己的前提下巧妙的借助社会力量将不法分子抓获。②设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，及时拨打“110”报警电话。③控
（正当防卫的4个条件）（初二下册P107-108）
同违法犯罪做斗争的启示：（摩托车司机举报马加爵，使其受到法律制裁留下的启示）
(1)一本全，依法自律，初二上册P1 (2)增强法制观念-----初二下册P130-（3）提高自身思想道德素质，加强自身思想道德教育、理想教育、法制教育，纪律教育（初二上册P48）。（4）控告检举违法犯罪有利于帮助执法机关迅速侦破案件，及时制裁违法犯罪分子。
12、提高公民思想道德素质，把自已培养成为“四有”新人，初二（上）P48
（1）国家在全体人民中普及道德教育、理想教育、法制教育，纪律教育。
（2）在全体公民中积极倡导“爱国守法……”，提高公民的基本道德素质。
（3）社会主义道德风尚的形成，既要靠教育，也要法律法德并举，多管齐下，形成合力……P49初二（上）
13、青少年要不断增强自我保护意识和能力，强辨别是非，善恶、美丑的能力，自觉抵制外界的不良诱惑，和不良文化，社会风气的影响，做到依法律已；正确对待家庭与学校教育；依法维护自身合法权益。（初二上册P88-89）
14、公民在法律面前一律平等。平等性表现在所有公司一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利和自由；平等地承担宪法和法律规定的各项义务，在适用法律上面平等。中国共产党是执政党，也要在宪法和法律规定的范围内活动，党的领导干部没有超越于法律的特权。总之，宪法是党和人民意志的体现，是一切国家机关、一切团体和组织以及全体公民的最高行为准则，任何组织和个人不允许有超越宪法、法律特权。
15、权利与义务的关系。
权利与义务的关系具有一致性，表现在权利义务具有对等性。权利义务具有。权利义务具有制约性。初二（下）P125-127
未成年人保护法与义务教育法
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未成年人保护法(初二上P79-89) |
义务教育(初二下P31-42) |
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家庭方面 |
家庭保护:父母要依法履行对未成年人的监护职责和扶养义务。尊重未成年人受教育的权利。不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。 |
家庭职责:使适龄子女按时入学，保证适龄子女接受规定年限的义务教育。 |
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学校方面 |
学校保护:关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚，变相体罚。保护学生的人身安全和健康。 |
学校的职责:及时组织学生入学，不得随意开除适龄学生，禁止体罚学生，贯彻教育方针，保证学生安全。健康和全面发展。 |
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社会方面 |
社会保护:适合学生文化生活需要的活动场所。营业性舞厅、电子游戏室、网吧不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周风的未成年人做工。 |
社会的职责:捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护学校的教学秩序和场地设施。 |
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国家方面 |
国家的司法保护:办理未成年人犯罪案件，实行不公开审理。对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。 |
国家职责:兴办学校筹措经费帮助贫困学生
国家实施义务教育的三个保障:国家采取了法律保障、师资保障、物质保障。国家把教育摆在优先发展的战略地位。确保公民受教育权的实现。 |
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自身方面 |
增强自我保护意识和能力:未成年人应该学法知法懂法，不断增强法制观念，养成良好的守法习惯。2、要依法自律、自觉守法，法律鼓励的积极去做，法律要求做的必须去做。3、正确对待父母和学校的教育。4、学会运用法律武器保护自己的合法权益。 |
自身职责:①应当履行按时入学的义务。②应当履行接受规定年限有义务教育的义务。③应当履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 |
初中思想政治必须重点掌握的十组关系
1、法律与道德的关系：
（1）道德、纪律与法律的区别初二（上）P19-20
（2）道德与法律的联系：法律与道德相辅相成，紧密联系；密不可分。法律体现并维护着道德。=====初二（上）P12-14或一本全P3表格。
（3）社会主义道德风尚的形成，既要靠教育，也要靠法律，只有法德结合，多管齐下，形成合力====P49初二（上）
2、一般违法与犯罪的关系：
（1）一般违法与犯罪的区别： 初二（上）P98或一本全P7表格
（2）二者的联系：
（3）一般违法与犯罪的联系给我们的启示： （1） 一本全P7表格；（2）初二下册P130
3、宪法与普通法律之间的关系：初二上册P112
普通法律依据宪法制定，是宪法的具体化。普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销或宣告无效。宪法规定国家生活中的根本问题，普通法律只规定某一方面的问题。宪沅修改程序比普通法更严格。
4、权利与义务的关系：
权利与义务的关系具有一致性，表现在权利义务具有对等性。权利义务具有。权利义务具有制约性。初二（下）P125-127
5、自由与法律的关系初二（下）P68
自由与法律是相互制约，相辅相成的，自由离不开法律，法律也离不开自由。自由就是做法律所许可范围内的事，离开法律限制的自由是不存在的，世界上没有无限制的绝对自由。滥用自由损害国家的、社会的和他人的利益是法律所不允许的。世界上也没有离开自由的法律。法律既把公民的自由限制在一定范围内，但法律更保护公民的自由不受侵犯，法律在一定范围限制公民自由是为了更好地保护公民享有更多的自由，能依法律已，得更多自由。法律与自由并不矛盾，是辩证的统一。
6、基本国情与基本国策、重大方针、发展战略的关系
（1）当代中国最其本的国情，我国将长期处于社会主义初级阶段。（2）基本国策、战略（一本全P100）。（3）二者的关系，基本国情是制定基本国策、方针、战略的基本依据。
7、社会主义初级阶段的主要矛盾与根本任务，中心任务之间的关系
（1）社会主义的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需求与落后的社会生产之间的矛盾。初三P59（2）解决这一主要矛盾的根本途径是：解放生产力，发展生产力，即社会主义的根本任务。初三P60（3）只有以经济建设为中心，才能从根本上巩固社会主义制度；才能满足人民群众日益增长的物质文化需要。
8、“一个中心，两个基本点”之间的相互关系。初三P77-78
“一个中心”、“两个基本点”是相互依存，缺一不可的有机整体。坚持基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇；要把“一个中心”“两个基本点”统一于建设中国特色社会主义的实践中。四项基本原则保证改革开放的方向，改革开放使社会主义制度进一步完善。坚持四项基本原则和改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力，把经济搞上去。
9、改革、发展与稳定三者之间的关系。
（1）改革是动力；（2）发展是目的；（3）稳定是前提。实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证社会经济的蓬勃发展。P78
10、“三个代表”重要思想的内在联系。时事小册子P42
①“三全代表”是一个相互联系，辩证统一的有机整体。②发展先进的生产力和先进的文化是实现最广大人民根本利益的基础和前提。③实现最广大人民的根本利益则是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿，也是“三个代表”的根本出发点和落脚点。
11、公有制经济与非公有制经济之间的关系。时事小册子P42在我国国有经济控制着国民经济的命脉，集体经济在社会主义经济中发挥着重要作用，大力发展非公经济不会动摇公有制的主体地位，也不会影响社会主义的性质。非公有制经济要受到社会主义基本经济规律的制约，要受到国家宏观经济调控的调节。要将公有制经济与非公有制经济的发展统一于社会主义现代化建设实践中，公有制经济与非公有制经济并不矛盾，在社会主义市场经济竞争中可以各自发挥优势，相互促进，共同发展。（时事小册子P42中间一段与最后一段，热点P27第三段。）
12、物质文明、精神文明、政治文明三者之间的相互关系 初三教材P104小字资料
我们要建设的小康社会是政治、经济、文化各方面全面发展全面进步的社会。三个文明都是小康目标。物质文明为其他两个文明提供物质基础，政治文明是其他两个文明顺利发展的政治保证，精神文明为其他两个文明提供思想保证和智力支持。三个文明一起抓，全面建设小康社会，促进社会全面发展、全面进步，能增强我国综合国力，实现中华民族的伟大复兴。
13、和平与发展之间的相互关系。初三P122中间段
和平与发展是当今时代的两主题，和平与发展相辅相成，和平是各国发展的前提发展是维护和平的基础。初三P122
14、人个前途与祖国命运之间的关系。（P137-139个人成才目标与社会的需要之间的关系）
（1）当代中国青年的崇高使命，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，为所我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗。
（2）当代青年要树立远大理想，肩负崇高使命，勤奋学，奋发图强充分发扬艰苦奋斗的精神，与时俱进，开拓创新，把自己培养成为具有创新能力的高素质人才。
（3）在选择成才目标时，首先要符合社会发展的要求，和人民的根本利益。这是正确选择成才目标的前提和标准。其次；要从实际出发，这是选择成才目标的出发点。在选择成才目标与方向时当个人的兴趣爱好与祖国的需要发生冲突时，要服从祖国和人民利益的需要。
（4）个人的前途和祖国命运息息相关，当代青年应将个人的前途与祖国民族的命运融为一体，坚持祖国的利益高于一切，热爱祖国，报效祖国（这是为公民社会责任感最集中，最重要的体现。）努力把自己培养成“四有”新人和社会主义的合格接班人与建设者，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
中考解题方法指要
一、组合选择题的解法
（一）解题秘诀：找准有把握的小标号内容作参照物。
（二）解题方法
1、正面思维法，找出正确的小标号内容，作为参照物，凡含有此参照特的选项（A、B、C、D为选项），通通排除，剩下的为正确选项。
2、反向思维法，找出错误的小标内容作为参照特，凡含有此参照物的选项立即排除，剩下的为正确选项。
3、综合运用正面，反向思维法解组合选择题。
二、判断说明题的解法：
判断说明题可分为三类：（1）单一正误型，如a、言论自由就是想说什么，就说什么；b、我一不偷二不抢，有一点违法行为不要紧；c、王子犯法与庶民同罪（正确）。
（2）正误混合型（或称片面型），例：在我国，公民享有广泛的自由和权利，要求公民遵守法律就是对公民权利的限制。此判断“要求公民遵守法律是对公民权利的限制”是正确的，但后半句“要求公民遵守法律是对公民权利的限制”这一说法是错误的，整个观点是片面的（半句对，半句错），回答时应分正确部分和错误部分两个要点分别回答。
（3）辩证统一型（有机整体）例：没有无权利的义务，也没有义务的权利，没有无法律的自由，也没有无自由的法律。上述两个观点都属于辩证统一型判断，体现了权利与义务，法律与自由的关系是有机统一的整体，此类判断一般都是正确的观点。
（4）双重观点型（此类题，将几个有联系的观点合成在一起，进行判别）。
例：①在我国既要坚持依法治国，也要坚持以德治国的基本方略（正确）；
②我国现代化建设，应以依法治国为主，以德治国为辅（片面的，应法德并举，法德并重，应从法治，德治两方面展开分析）
；③我国在坚持科教兴国战略的同时，也要坚持可持续发展战略（正确，分科教兴国，可持续发展两个角度，两个要点回答④建设中国特色社会主义，只要抓好物质文明，政治文明即可，不须重视精神文明建设。（错误，原因从三个文明的关系分三角度回答①物质文明为政治文明，精神文明的发展提供了物质基础；②政治文明为物质文明、精神文明……③……初三教材P104）
解题技巧：1、分清判断中的观点有几个；2、确定哪一个、哪几个观点正确或错误；3、原因分析时，判断中有几个观点，就要从几个角度（每一个角度为一个要点）去分析回答。
三、评析题（或评论题）的解法
1：初二学生小勇的父亲为使小勇学习更多知识而为他购买了一台电脑。小勇趁父母不在家时，上网聊天，浏览不健康内容，因此而经常旷课，荒废学业，班主任老师知道后批评教育他多次，仍然无效，便要求家长配合教育，小勇父亲知道这一情况后，将小勇打了一顿，又卖了电脑。评析小勇、小勇父亲及老师的行为。解题方法：确定案例中有几个人，逐一进行分析有几个人便分为几个要点回答；2、案例中的每个人又有几种行为违法，违反什么法的什么规定，正确的做法是什么；或有几种行为合法，符合什么法的什么规定
答题的要求及格式：（1）案例中甲的A行为违反了XXX法的XXX规定，要受到XXX的处罚和法律制裁；甲的B行为违反了XXX法中XXX规定的内容，要受到XXX处罚，正确的做法应该是……
（2）案例中乙的A行为违反了XXX法中的XXX规定的内容侵犯某某国家的XXX权利，要受到XXX处罚或受到法律的追究（承担法律责任），正确的做法是……
（3）丙的做法是正确的，他的行为符合XXX法的XXX规定（或符合XXX的要求）。
3、评析一个人的多种行为的案例
例2：云大学生马加爵，上中学时因为与同学打架，逃学险些被学校开除。后来马加爵离校出走，随身携带1.5尺长匕首，被广西北海警方拘留7天。2004年2月，马加爵因打牌与同学发生争执，接连杀害四名大学生，负罪潜逃。
请评析马加爵的行为？
此案例中只有一个角色马加爵，评析他的行为必须运用法律知识逐一点评，不能遗漏。
解题思路：1、确定案例中的人有几种行为对每一种行为逐一点评。（注意材料中的分号，句号，每一个分号，句号前的内容即为一种违法或合法行为）2、每点评一个行为，便可确定为一个要点。
答题要求及格式（1）案例中的某某人的A行为属于违纪行为，应受到XX单位（学校）纪律的处罚。
（2）案例中某某人的B行为属于一般违法行为，违反了XXX法律的XXX规定内容，应受到XX处罚。如马加爵携带管制刀具，违反了《治安管理处罚条例》的规定，危害了公共安全，应受到行政拘留。
（3）某某人的C行为属于严重违法，触犯了刑法，构成了XX罪，应受到刑罚处罚。
（二）观点类评析题的解法
甲说：“法律太可爱，因为它保护公民的权利。”
乙说：“法律是“中性”的，它体现了公正与公平。”
丙说：“法律太绝情，因为它惩罚太严。”
丁说：“法律是神圣的，它由国家强制力保证实施。”
此类观点性质的评析题属于扩大了的判断说明题，解法与判断说明题相中的双重或多重观点判断分析相似（见判断分析题解法中（4）） 解题思路：1、将甲、乙、丙、丁的观点逐一进行判断分析，而不能笼统地判断
分析；2、分析甲、乙、丙、丁每人观点的正、误或片面，并运用所学知识，分板说明原因；3、对每个人观点评析就是一个要点。
答题要求及格式：
（1）甲的观点是片面的，既有合理的一面，又有错误的一面。因为甲的说法……（回归教材）
（2）乙的观点片面。既有合理的一面，又有错误的面，因为乙的说法……
（3）丙的观点正确。因为……
（4）丁的观点……，因为……
四、材料分析题的解题技巧
（一）文字材料类分析题的解题技巧
例1、强联体赠送卷29题
某县一中学地处闹市区，校园周边有不少游戏厅，学生经常光顾。校大门口小贩占道经营……。政府采取了措施，收效甚微。学校只能对学生加强管理……
1、评析上述材料中各角色的行为（参照用评析题解法解答）
2、造成校园周边环境差的主要原因。
3、为学校政府提合理化建议。
答题指要：
（1）从材料中提取有效信息，有效信息可以直接转化为答案，如此题中“网吧允许未成年进入”“政府求同有采取强有力措施”“学生经常光顾”|“学校只有加强对学生的管理”为有效信息。（2）提炼有效信息，提炼出答题要点。第20题的主要原因：社会的因素……政府治理不力的因素……学生没有依法自律的因素……学校因素没有向相关部门反映等因素。
（3）注意材料中的分号、句号，涉及到几个方面的问题，一般每个分号、句号就是一方面的问题。
（4）注意材料之间的相互关系。
（5）注意提问问题之间的联系。前后题目之间可能相互有启发。
（6）如果遇到自己不能提炼出要点，便直接在材料中将有效信息难以照搬写下，也能得分。
（二）解图片类材料分析题
例2：赠送卷30题
问题：写出两幅图各反映了什么变化？
答题指要：（1）认真寻找图表中的有效信息，即找图表的标题，统计表的横向项目、内容，纵向的项目、内容；（2）认真观察图表中的数据，图像变化，递增、递减状况，找出内在联系，（3）如果有多个图表组合，还应注意图表一、图表二之间的内在联系。（4）如遇不能提炼出要点的情形，找出图表中的关键内容照搬作答。
五、活动设计的解法
主题班会
活动名称：神舟五号载人飞船发射成功
（一）活动主题：弘扬载人航天精神，努力成才，报效祖国
（二）活动目的：通过本次活动，让同学们深刻理解弘扬载人航天精神是中华民族精神的生动体现，特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的航天精神，是中国载人航天工程取得胜利的法宝，当代青年要大力学习、弘扬载人航天精神，勤奋学习，奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
（三）活动步骤
1、全班合唱《五星红旗》（或《歌唱祖国》）或播放此歌曲，以宣染气氛。
2、播放杨利伟登上飞船，神五成功发射与回收的录像；
将全班分为多个小组，计论神舟五号发射成功的原因及意义，各组派1-2名代表上台发言。
4、分组讨论，弘扬中国航天人在载人航天艰苦卓绝的工作中铸造成的航天精神，体现了初三政治哪些观点、内容。
5、请同学们畅谈中学生在成才过程中应如何弘扬载人航天精神。
6、请政治教师作总结。
（四）活动启示：《热点》P32最后一段
社会调查
为配合宣传党和政府关于解决“三农”问题，增加农民收入的政策，某校初三（1）班决定组织一次社会调查活动。请你设计一个调查活动的简要方案，包括以下内容：
调查主题：
调查目的：
调查的形式：（至少两种）
调查农民增收难的原因：
解决农民增收难的“金点子”（至少两个）
分专题选择的要点
（一）义务教育法
1、义务教育的含义与基本特征：强制性、普遍性、免费性。初二（下）P33
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童、少年初二（上）P33
2、国家、社会、学校、家庭在义务教育中的职责初二（下）P35-37
3、学生在义务教育中应履行的义务初二（下）P42
4、国家实施义务教育的三大保障：立法保障、物质保障、立法保障PP36-38
（二）未成年人保护法（印发初二资料P题）
1、未成年人保护工作的必要性（青少年的身心需要法律给予特殊保护初二（上）P74-75
2、未成年人保护工作的具体内容家庭保护P79-81学校保护P81-83社会保护P83-85司法保护P85-87P79-89初二（上）
3、造成未成年人违法犯罪的主要原因自身因素家庭因素社会因素学校因素
4、如何预防和减少未成年人犯罪。一本全P24或P25或P11最未一段
5、马加爵案件留给我们的教训与警示。一本全P7表格；一本全P24；初二（下）P130；初二前言（上）P3-4
（三）法律规范经济活动参与者的行为与消费者权益保护法。（印发初二资料P题）
1、经济活动的参与者，应遵循公平、平等、诚实、信用原则（P37-38初二上册）
2、共铸诚信，弘扬诚实守信良好风尚（热点P38）
3、生产者、销售者应依法规范自己的行为，依法做到四方面（P39-40）
4、打击制假、贩假行为的启示（P40，最后一段）
5、打击制假、贩假行为的意义（一本全P10表格）
6、消费者享有的权利（P5初二下）
7、消费者依法维权的途径有哪些？（一本全P42表格）
（四）宪法是国家的根本大法。（印发初二资料P题）
1、为什么说宪法是国家根本大法？
2、宪法具有最高法律效力
3、为什么说宪法是最高行为准则？
（五）治安管理处罚条例？（印发初二资料P题）（初二上册P22-29）
1、扰乱社会秩序的行为初二上册P22
2、扰乱社会秩序的危害（初二上册P42第二段）
 3、危害公共安全的行为：携带枪支、弹药、管制刀具、损毁覆盖物、防围（P24-25）
4、妨害社会管理的行为 管理者：政府依法行政
被管理者：依法办事、
5、律已明知是赃物而购买的危害初二上册P28
（六）一般违法与犯罪？（印发初二资料P5题）
1、违法的种类（一本全P7表格1）
2、犯罪的基本特征（初二上册P98一本全P7表2）
3、一般违法与犯罪的区别与联系（一本全P7表2）
4、从一般违法到犯罪留给我们的启示（一本全P7表2）
5、刑罚处罚的种类（初二上册P9-10）
（七）法律保护公民的人身自由与权利。（印发初二资料 P628-30题）
1、公民的人身自由不受侵犯初二下册P3-5
2、公民的人身体经法定程序不得搜查逮捕初二下册P45两段
3、公民的人格尊严受法律保护（肖像权、名誉权、姓名权、隐私权）P7-9
4、公民的住宅不受侵犯（P10-11）通信自由与通信秘密受法律保护初二下册P11-13
（八）公民在婚姻家庭关系中的权利与义务。（印发初二资料P7题）
1、公民婚姻自由的含义P19
2、公民结婚的法定条件初二下册P20-21
3、公民在婚姻家庭关系中的权利与义务初二下册P22-24（1）父母有抚养、教育、保护未成年子女的义务P23
（2）成年子女有赡养、扶助父母的义务P23-24
①物质上承担必要的赡养费； P23-24
②精神上给予父母精神慰藉。P23-24
（九）公民在政治上享有权利与自由。（初二印发资料P题）
1、公民享有选举权与被选举权（合称选举的权利）是公民管理国家的最基本的政治权利，在公民政治权利中居于首要地位。初二下册P163
 2、公民行使选举权利的资格肯定条件初二下册P64
否定条件初二下册P63
3、公民享有哪些政治权利与自由？初二下册P67-71
4、言论自由是绝对的自由吗？为什么？（自由与法律的关系）初二下册P68
5、什么是批评建议权？行使这一权利有何重要意义？初二下册P71、P73
6、公民行使批评、建议权的制度保障（新闻监督制度）初二下册P73-75
（十）公民在经济生活中享有的权利与应履行的义务？（初二印发资料P题）
1、新宪法规定，公民的合法私有财产不可侵犯初二下册
2、社会主义公共财产神圣不可侵犯初二下册P74
3、财产所有权包括占有权、使用权、收益权、处分权。初二下册P46
4、保护公民财产所有权的手段民事法律保护 刑事法律保护（最严厉的一种）宪法保护初二下册P48-49
5、公民的遗产继承P50-52
6、消费者享有的权益P53-57
7、税收取之于民，用之于民初二下册P57-58
（十一）环境保护与法律（初二印发资料P题）
1、环境问题。由于人类不合理的开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。
2、环境问题的危害：①威胁生态平衡；②危害人类健康；③制约经济与社会的可持续发展。（P60-62）
3、可持续发展的含义（初二上册 P62二段一本全P96）
4、环境保护基本原则（P64-65）
5、青少年应怎样自觉履行环保义务？（初二上册 P68-69，印发资料P题）
（十二）法律与社会主义精神文明建设（印发初二资料P题）
1、社会主义精神文明建设的根本任务（两种素质，“四有” 新人 ）初二上册P47
2、加强思想道德建设的具体措施（P48-49）
①普及理想教育、道德教育、纪律和法制教育；初二上册P48
②加强公民基本道德建设（20字规范）。初二上册P48
3、法律规定精神证明建设的指引性措施，鼓励性措施。（初二上册 P51-53） 4、社会主义道德风尚的形成，既要靠教育，也要靠法律。(初二上册 P49 二段) | 
